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緊貼市場需求,多措并舉培養(yǎng)高技能人才

放大字體??縮小字體 發(fā)布日期:2016-05-19??來源:江淮機電雜志-中國機電產(chǎn)品交易網(wǎng)
核心提示:南陵縣工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、信息化近年來發(fā)展迅速。蕪湖經(jīng)濟開發(fā)區(qū)及南陵經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中擁有大量的汽車部件生產(chǎn)、礦產(chǎn)資源深加工、食品加工、機械制造、紡織服裝、電子信息等企業(yè),需要大量的中級技術(shù)人才。南陵職教中心積極創(chuàng)造條件,圍繞人才市場需求開設(shè)專業(yè),服務(wù)于本地社會經(jīng)濟發(fā)展。
  南陵縣工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、信息化近年來發(fā)展迅速。蕪湖經(jīng)濟開發(fā)區(qū)及南陵經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中擁有大量的汽車部件生產(chǎn)、礦產(chǎn)資源深加工、食品加工、機械制造、紡織服裝、電子信息等企業(yè),需要大量的中級技術(shù)人才。南陵職教中心積極創(chuàng)造條件,圍繞人才市場需求開設(shè)專業(yè),服務(wù)于本地社會經(jīng)濟發(fā)展。
 
  南陵職教中心是安徽省合格縣職教中心(下設(shè)南陵縣國防教育學(xué)校),安徽省示范中等職業(yè)學(xué)校,蕪湖市公共職業(yè)訓(xùn)練基地,蕪湖電大南陵工作站,蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院成人教育南陵函授站。2014年3月,升格為全日制普通中專,更名為“蕪湖科技工程學(xué)校”。
 
  學(xué)校辦學(xué)特色鮮明,已形成中等學(xué)歷教育、短期培訓(xùn)教育、成人高等教育、面向全縣企事業(yè)單位與初高中學(xué)生的國防教育統(tǒng)籌兼顧的多元化辦學(xué)格局,發(fā)展成為集中等職業(yè)教育、成人學(xué)歷教育、社會各類培訓(xùn)、國防教育為一體的綜合性學(xué)校,服務(wù)現(xiàn)代化城市建設(shè)的能力不斷增強。
 
  學(xué)校確立“創(chuàng)社會需要的職業(yè)學(xué)校,辦人民滿意的職業(yè)教育”的辦學(xué)理念,緊貼人才市場辦學(xué)。
 
  學(xué)校堅持就業(yè)導(dǎo)向,緊貼人才市場需求開設(shè)專業(yè),開設(shè)有現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、農(nóng)業(yè)機械使用與維護(hù)、汽車運用與維修、計算機應(yīng)用、電子商務(wù)、計算機平面設(shè)計、數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用、計算機動漫與游戲制作、高星級飯店運營與管理等專業(yè),開設(shè)對口升學(xué)班。學(xué)校堅持辦學(xué)質(zhì)量第一,教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
 
  學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)實訓(xùn)基地為“十二五”省級重點實訓(xùn)基地,學(xué)校為蕪湖市首批中等職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)試點學(xué)校。數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、計算機應(yīng)用專業(yè)、汽車運用與維修專業(yè)、高星級飯店運營與管理專業(yè)被評為市級重點專業(yè)(該4個專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地被評為市級重點實訓(xùn)基地)。
 
  學(xué)校致力于人才培養(yǎng)模式改革,努力開展校企合作工作,推動專業(yè)與職業(yè)崗位對接、教材與崗位技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對接。積極與企業(yè)聯(lián)系,和南陵順榮汽配、南陵明特威、南陵寶騏新能源汽車、蕪湖中聯(lián)重機、蕪湖奇瑞汽車、蕪湖長信科技、蕪湖震宇、蕪湖多彩、黃山西海飯店、蕪湖魯班國際大酒店等知名企業(yè)建立了良好的合作關(guān)系。
 
  學(xué)校聘請企事業(yè)單位高技能人才擔(dān)任兼職教師,增強專業(yè)教學(xué)的針對性、實效性,同時分批派遣專業(yè)課教師進(jìn)企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)實踐和掛職鍛煉,使專業(yè)教學(xué)與企業(yè)深度融合。學(xué)校引進(jìn)優(yōu)秀企業(yè)文化,在校園文化建設(shè)中吸收企業(yè)文化的成分,從先進(jìn)企業(yè)的文化理念中吸取有價值的元素,使之成為校園文化的重要組成部分,通過校企文化互融,逐漸縮小校園文化與企業(yè)文化的距離,讓學(xué)生在校園文化生活中潛移默化地感受、認(rèn)同進(jìn)而接受企業(yè)文化精神,明確企業(yè)崗位要求,從而規(guī)范自己的行為,形成職業(yè)素養(yǎng)。
 
  學(xué)校積極開展中高職銜接工作,與蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合招收“3+2”五年制高職學(xué)生。在中高職課程體系銜接方面,學(xué)校與安徽機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、宣城職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高職院校建立有合作關(guān)系。
 
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